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sábado, 6 de mayo de 2023

Proceso de planificación de un proyecto

Proceso de planificación de un proyecto


Análisis

Esta etapa responde a la pregunta ¿Cómo es? e implica revisar, documentar y describir las diferentes fuerzas externas (económicas, sociales, gubernamentales, tecnológicas, consumidores y competencia) que afectan o podrían afectar el proyecto.



Determinación del alcance u objetivo

Esta etapa responde a la pregunta ¿Qué se quiere hacer? e implica identificar aquello que permita considerar los recursos y capacidades de una persona, institución, empresa, en un área determinada, así como tomar en cuenta los recursos y limitaciones para realizar una tarea o actividad específica.


Formulación de estrategias o forma de lograrlo

Esta etapa responde a las preguntas ¿Quién lo hará? ¿Cómo se debe hacer? ¿En cuánto tiempo? ¿Con qué recursos? ¿Cuánto costará? ¿Qué riesgos tendremos? La idea es encontrar las mejores estrategias para agilizar el desempeño y consecución del proyecto.


Diseño de planes de acción

En este paso se debe especificar cuándo se realizarán las actividades o acciones y quién las realizará. Algunos de los elementos que suelen contener los planes de acción son:

• Tareas. Actividades o acciones que se van a realizar para implementar las estrategias.

• Recursos. Es todo aquello que se va a utilizar para realizar las tareas e implementar las estrategias, así como la forma en que se van a distribuir.

• Responsables. Son las personas que realizan las tareas e implementan las estrategias.

• Programa. Es el cronograma que define las fechas de inicio y término, así como los plazos para realizar las tareas e implementar las estrategias.

• Presupuesto. Es la inversión requerida para realizar las tareas e implementar las estrategias.

Los planes de acción son un instrumento de control y sirven de guía para implementar o ejecutar las estrategias, y para que los objetivos y todo lo planificado sea del conocimiento de todos los miembros de la organización.


Medición y control del desarrollo del proyecto

Esta etapa responde a las preguntas ¿Existen desviaciones? ¿Estamos en tiempo? e implica establecer un sistema de referencia por medio del cual se miden y se controlan las actividades y fechas de ejecución, incluyendo el registro de las desviaciones que lleguen a presentarse. Los elementos de medición y seguimiento se establecen claramente en la tercera etapa del proyecto.


No olvides consultar el contenido en extenso para profundizar en el estudio de este tema.

sábado, 1 de abril de 2023

Certificación EC0107 Manejo de Procesador de textos digitales


Estimado(a) participante:
Por este medio le damos la más cordial bienvenida al Curso de Manejo de Procesador de Textos Digitales, el cual tiene como propósito apoyarle en el proceso de certificación que ha iniciado ante el CONOCER para evaluar y acreditar formalmente sus competencias en el manejo de procesador de textos digitales.
Cada uno de los módulos que integran el curso, ha sido diseñado tomando como base los diferentes elementos que se indican en el Estándar de Competencia correspondiente, y teniendo en consideración las características específicas del proceso de evaluación al que será canalizado.
Por la naturaleza eminentemente práctica del Estándar de Competencia que se aborda en este curso, los contenidos teóricos que revisará son mínimos y el éxito de su aprendizaje dependerá de la constancia con la que practique los procedimientos descritos en cada uno de los módulos.
Confiamos en que el tiempo que invierta en esta experiencia formativa, le sea de gran utilidad para lograr la certificación que está buscando.
No nos resta más que reiterarle la bienvenida al curso y desearle el mayor de los éxitos.


¡COMENCEMOS ¡ 

El Estándar de competencia EC0107 Manejo de Procesador de Textos Digitales plantea como Propósito del Estándar de Competencia:
“Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se desempeñan en diversas funciones en los ámbitos productivos, laborales y de educación que utilizan herramientas de cómputo que requiere y complementa su función. Asimismo, puede ser referente para el desarrollo de programas de capacitación y de formación basados en el Estándar de Competencia (EC)”.
De esta forma, el Curso en línea está compuesto por los siguientes cinco Módulos, cada uno de los cuales aborda alguno de los elementos generales que conforman el Estándar de Competencia, a partir de los desempeños y productos que corresponden a cada elemento:
Módulo I. Usar las funciones de un procesador de textos.
Módulo II. Ejecutar operaciones de edición de texto mediante un procesador de textos.
Módulo III. Aplicar formatos a un documento mediante un procesador de textos.
Módulo IV. Manejar objetos en un documento mediante un procesador de textos.
Módulo V. Combinar correspondencia mediante un procesador de textos


Todos los conocimientos y estrategias desarrolladas en este Curso están orientados al logro del siguiente Propósito, el cual busca que sea capaz de:
Fortalecer el desarrollo de la competencia manejo de procesador de textos, con base en las diversas habilidades de producción, edición e impresión de textos digitales, que se incluyen en el Estándar de Competencia propuesto por el CONOCER.

No olvide ni pierda de vista este propósito, ya que de ello dependerá el éxito de este proceso de aprendizaje.
Con la finalidad de que usted cuente con un recurso para organizar su tiempo de estudio, consulte la Agenda de Actividades en donde encontrará sugerencias para administrar los contenidos y la realización de las actividades de aprendizaje, en la liga siguiente:


jueves, 13 de enero de 2022

Calendario 2022 en Prepa en Linea SEP


En otra magnifica estrategia por parte de la comunidad de Prepa en Linea SEP, se ha habilitado de manera oficial un espacio dentro de la plataforma en donde se podrán acceder al calendario vigente y en curso para todas las generaciones que están actualmente activas.
Ademas se podrá tener acceso al remedial (Recuperación) y al recursamiento; todo esto separado por generaciones y ofrece la posibilidad de ver las fechas de los módulos ordinarios que ademas te permite descargar tu calendario de acuerdo a tu necesidad; ya que bien sabemos que no todos aprendemos de las mismas maneras y si a diferentes ritmos, por lo que es ideal para poder planificar los tiempos de recuperación y en todo caso el recursamiento.


                                                       

Si te encuentras en alguna situación irregular, puedes consultar las fechas de remediales y recursamientos en los siguientes calendarios.






En el siguiente enlace podrás encontrar las fechas de los módulos ordinarios, así como los periodos de recuperación.


viernes, 5 de noviembre de 2021

Regularización en Prepa en LInea SEP


El Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, “Prepa en Línea-SEP”, tiene como objetivo brindar un servicio educativo en línea de nivel medio superior incluyente, equitativo, eficiente, eficaz y relevante para formar estudiantes capaces de incidir positivamente en sus contextos sociales que contribuyan al bienestar y desarrollo de la nación.
Para dar cumplimiento a la atención de las necesidades de nuestra comunidad estudiantil Prepa en Línea-SEP contempla periodos de regularización para que los estudiantes que no hayan acreditado algún(os) módulo(s) puedan regularizarse y continuar con su trayectoria escolar.

A continuación, te presentamos los criterios de los periodos de regularización que tenemos en Prepa en Línea-SEP.

Periodos

Recuperación

¿Cuándo?
Una vez concluido el periodo ordinario (4 semanas) de cada módulo.

Duración
10 días hábiles

Características para cursarlo
Haber obtenido una calificación de 41 a 59 puntos en ordinario.
No haber acumulado dos NP (No presentó) de forma consecutiva o tres módulos reprobados (NA o NP).

Considera lo siguiente:
Si no acreditas el periodo de recuperación, y acumulas dos NP (No presentó) de forma consecutiva o tres módulos reprobados, no podrás continuar con tu trayectoria académica, y tu estatus será de baja parcial, hasta que esta se regularice.

Recursamiento

¿Cuándo?
Se tienen tres módulos no acreditados o dos módulos no presentados de forma consecutiva.

Duración
4 semanas

Características para cursarlo
Haber obtenido una calificación:
  • menor a 41 puntos en el módulo ordinario.
  • menor de 60 puntos en recuperación.
  • menor a 41 puntos en el primer recursamiento.
  • menor a 60 puntos en remedial.
  • menor a 41 puntos en el segundo recursamiento.
Considera lo siguiente:
Si te encuentras cursando los módulos ordinarios 22 y 23, podrás cursar de forma simultánea cualquier otro módulo no acreditado o no presentado.

Remedial

¿Cuándo?
No se aprueba el periodo de recursamiento.

Duración
8 días hábiles

Características para cursarlo
Haber obtenido una calificación de 41 a 59 puntos en recursamiento.

Considera lo siguiente:
Ahora la asignación a remedial aplica solo para recursamientos.

Calendario para realizar la inscripción a recursamiento y remedial en 2021

Fechas de inscripción

       Opción                   Inicio        Término   
Recursamiento 38    11/10/2021   17/10/2021
Recursamiento 39    25/10/2021   31/10/2021
Recursamiento 40    08/11/2021   14/11/2021
Remedial 31             12/11/2021   19/11/2021


Fechas en que se cursará

      Opción                    Inicio         Término  
Recursamiento 38    25/10/2021    21/11/2021
Recursamiento 39    08/11/2021    05/12/2021
Recursamiento 40    22/11/2021    19/12/2021
Remedial 31             06/12/2021    15/12/2021



Es importante que una vez que confirmes ingreses el siguiente enlace en las fechas en que iniciará tu recursamiento o remedial https://prepaenlinea.sep.gob.mx/mi-comunidad-de-aprendizaje/identificate-entrar-a-mi-comunidad/

En caso de que no seas candidato para cursar un recursamiento o remedial, consulta a tu tutor(a) escolar o escribe a dudas.regularizacion@prepaenlinea.sep.gob.mx para que te orientemos.

Te recordamos que, en caso de no participar en un periodo de regularización en un plazo de un año, causarás baja definitiva por inactividad de este servicio educativo.

Glosario:
NA: No acreditó (obtuviste como calificación final menos de 60 puntos)
NP: No presentó (nunca entraste a plataforma a pesar de estar inscrito)

martes, 10 de agosto de 2021

Recomendaciones para Cierre de Módulo



Buenas noches estimados estudiantes: 
Un módulo más teniendo el placer de poder acompañarlos y como siempre se han ganado toda mi admiración y respeto ya que cada módulo que pasa refrendan el gran compromiso y la dedicación que tienen para lograr cada una de sus metas, afortunadamente para muchos hemos terminado con el bloque de Matemáticas y aunque el contenido teórico resulto bastante complejo la mayoría cumplió con sus actividades en tiempo y forma.
Como se los mencionaba en la última sesión a continuación les comparto las siguientes recomendaciones para que este cierre de módulo sea de lo más exitoso para todos cualquier duda o comentario sigo al pendiente, que tengan un excelente fin de semana ... y si ... VAMOS POR EL 23 ..... !!!!!


Las siguientes recomendaciones son solo recordatorios, ha estas instancias con las habilidades previamente adquiridas, eres capaz de resolver, integrar y entregar tus actividades en tiempo y forma y sabes la importancia de mantener comunicado a tu facilitador o tutor según la urgencia de cualquier anomalía en cuanto alguna entrega de tu proyecto Integrador o cualquiera de tus Actividades sean formativas o integradoras.

  • RECORDATORIOS:
  • -CIERRE DE MODULO (DOMINGO 11 DE MARZO 23:55 P.M.)
  • -REVISIÓN PORTAFOLIO FINAL: CONSULTAR MARTES 13 Y/ MIÉRCOLES 14 DE MARZO (MAÑANA)
  • -CIERRE DE PLATAFORMA: JUEVES 15 DE MARZO 
  • - APROBAR EL MODULO CON CALIFICACIÓN. DE 60 o MAS (De lo contrario; Animo pues)
  • - INICIO PERIODO DE RECUPERACIÓN: JUEVES 15 DE MARZO (TARDE/NOCHE).
  • - INICIO MODULO 20 "Optimización en Sistemas Naturales y Sociales": LUNES 19 DE MARZO
  • - CUESTIONARIO OPINA SOBRE TUTOR/FACILITADOR: POR GRUPO 50% OPINA SOBRE TUTOR Y 50% OPINA SOBRE FACILITADOR, SE ENVIARA LINK A CORREO DEL LUNES 05 AL DOMINGO 11 DE MARZO.
  • -REFLEXIÓN DE MIS EVIDENCIAS: CIERRA DOMINGO 11 DE MARZO 23:55 PM
  • -RECESO ACADÉMICO: LUNES 26 DE MARZO AL DOMINGO 01 DE ABRIL DE 2018
Esta información es solo una muestra, tómalo como ejemplo para tu propia organización con respecto a tu calendario particular que te ha sido asignado en Prepa en Línea SEP.
Ánimo y mucha suerte en este cierre de módulo, que tengan un excelente fin de semana y seguimos en contacto.

Atte. Elber González López.

martes, 8 de junio de 2021

Plan de estudios y estructura curricular de la Prepa en línea sep

Plan de Estudios

La obtención del certificado de bachillerato es en un periodo estimado de 2 años 4 meses. El plan de estudios de Prepa en Línea-SEP fue diseñado en un enfoque por competencias y una estructura de 23 módulos -cada uno con duración de un mes-, más los periodos de receso o regularización correspondiente y un mes en lo que se denomina curso propedéutico.

El plan de estudios que se imparte en Prepa en Línea-SEP fue aprobado por la Subsecretaría de Educación Media Superior. Se estructura en 23 módulos, cada uno con duración de cuatro semanas:

21 de estos módulos cubren las competencias genéricas y disciplinares de los cinco campos disciplinares curriculares.

2 módulos se destinan a la preparación de los estudiantes en el desarrollo de sus competencias profesionales, sociales y laborales.

Al final de cada módulo, se dedica dos semanas a las actividades de recuperación. Si por diversos motivos alguno de los módulos no es acreditado, se tienen considerados procesos de regularización, que incluyen las opciones de remediales y hasta la posibilidad de recursamiento.

En la siguiente tabla puedes ver la estructura curricular del Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, Prepa en Línea-SEP.


23 módulos
y un curso propedéutico
Organizados en una estructura de unidades educativas interdisciplinarias.




Puedes consultar el mapa, las competencias genéricas y disciplinares, además de la explicación sobre la distribución de los módulos y el perfil de egreso en el Acuerdo número 09/09/14 (publicado en el Diario Oficial de la Federación, el 24 de septiembre de 2014).
En el siguiente enlace:

domingo, 1 de noviembre de 2020

Estructura curricular común

La estructura curricular común y su organización

La estructura curricular del Servicio Nacional de Bachillerato en Línea, Prepa en Línea - SEP, se conforma por 23 módulos que se organizan en cinco áreas disciplinares que buscan el desarrollo de competencias en:


Servicio Nacional del Bachillerato Prepa en Línea - SEP





Objetivos de cada área disciplinar de la Prepa en línea-SEP



martes, 15 de octubre de 2019

Fase final: Presentación de mi proyecto en una página Web

Fase final: Presentación de mi proyecto en una página Web. 
Nombre del Proyecto: Envejecimiento Activo Vs Exclusión Social. 
Alumno: Elber González López 
Facilitador: Efrén Yukio Rule Salazar 
Grupo: M23C4G7-084 
Módulo 23 semana 4


¿Qué hacer? 

1. Crea tu página Web. Durante las tres semanas anteriores realizaste diversos productos que guardaste en tu portafolio de aprendizaje. 

• Selecciona aquellos que quieres compartir para que tus compañeros y facilitador conozcan tu proyecto. 

• Con la información que seleccionaste de estos productos, crea tu página Web. 

Recuerda que tienes la libertad de utilizar la herramienta que decidas para la elaboración de tu página, pero si tienes dudas al respecto, consulta los siguientes recursos: 

• Diseño de páginas Web (infografía que se encuentra en semana 3) 

• Catálogo de Tecnologías Emergentes (que se encuentra en el contenido extenso Unidad 3) 

2. Prepara el guion de tu video. Considera los siguientes elementos: 

• Presentación: tu nombre y objetivo de la presentación 

• Introducción: nombre del proyecto, problema que busca solucionar o mejorar, objetivos, justificación. 

• Implementación de las tecnologías emergentes: qué herramientas tecnológicas empleaste, así como dos ventajas y desventajas de utilizarlas. 

• Reflexión acerca del desarrollo de tu proyecto: lo que más se te dificultó y tus logros. 

• Secciones de la página Web. Debido a que la finalidad del video es que puedas mostrar cómo quedó plasmado tu proyecto, elige las secciones que presentarás durante tu video. 

3. Graba tu video. Busca y utiliza la herramienta o recurso que te facilite la grabación del video, que debe tener una duración no mayor a 5 minutos. Recuerda navegar en las secciones de tu página Web y compartirlas en pantalla durante tu exposición. Cuida los aspectos técnicos y de imagen al realizar esta actividad. Para almacenar el video y generar un enlace (URL, liga, hipervínculo), te sugerimos utilizar YouTube, Drive o Dropbox. 

4. Envía tu documento por la plataforma. Copia los enlaces de tu video y página Web en un documento con tu nombre, posteriormente envíalo por la plataforma con el siguiente nombre: 

Apellidos_Nombre_M23S4_Fasefinal

martes, 30 de julio de 2019

Convocatoria 2019


Convocatoria Bloque 2019-2


¡Hola compañeros! A partir de ayer, lunes 29 de julio y hasta el 23 de agosto te podrás registrar en www.prepaenlinea.sep.gob.mx, sólo necesitas ser mayor de 14 años y tener tu secundaria terminada.
Si te interesa estudiar tu preparatoria pero no tienes tiempo de hacerlo mediante un sistema presencial y escolarizado, te tenemos buenas noticias, la Secretaría de Educación Pública abre su segunda convocatoria para ingresar al bachillerato vía internet y de manera gratuita.
La SEP indicó que en poco más de dos años podrás obtener tu certificado de bachillerato con validez oficial de la SEP, con el cual podrás continuar tus estudios de nivel superior.
El sistema en línea ofrece apoyo de tutores que asesoran de forma permanente a los alumnos.
Los documentos que te piden para inscribirte en la prepa en línea son los que te solicitaría cualquier escuela, y los tienes que enviar escaneados al correo que te indican una vez que ingreses a la página de la prepa en línea:

·       Fotografía digital reciente a color (tipo credencial)
·       Dos cuentas de correo electrónico personal
·       Copia digitalizada de:
·       Certificado de Secundaria
·       Clave Única de Registro de Población (CURP)
·       Acta de Nacimiento
·       Comprobante de domicilio (recibo de servicios no mayor a 3 meses de antigüedad).

En la pasada convocatoria, que cerró en el mes de abril, la SEP reportó un registro de 54 mil 786 personas, y estimó que para finales de 2019 la prepa en línea habrá llegado a más de 140 mil estudiantes en todo el país mayores de 14 años.

jueves, 16 de mayo de 2019

M21S4: Proyecto Integrador: Democratización del conocimiento. Mi propuesta

Proyecto Integrador: Democratización del conocimiento. Mi propuesta
Alumno: Elber González López
Facilitador: Héctor R. Hernández Mota
Modulo 21 Semana 4
Grupo: M21C4G6-66



¿Qué hacer?

1. Selecciona un invento o producto derivado de la tecno ciencia que consideres tiene importancia en el bienestar de un grupo de tu comunidad y que necesiten conocer mejor y elabora una tabla como la siguiente:

Democratización del conocimiento
Describe el invento a compartir
Grupo en que se difundirá el invento y número de personas que lo integran

Para el llenado de la tabla considera que:
- El invento o producto puede ser en medicina, agricultura, educación, comunicación, etc., que se encuentre ligado a la tecnología. Retoma las actividades que realizaste en las semanas anteriores y si investigas algo adicional recuerda citar y referenciar la información que utilices.

- El grupo puede ser el que integran los vecinos de tu colonia o población, compañeros de trabajo, grupo de amigos que tengas en la práctica de algún deporte o grupo religioso.

2. Fundamenta por qué es importante este avance tecno científico en tu contexto y qué aporta al grupo elegido.

La fundamentación deberá tener una extensión máxima de cuatro párrafos de 8 renglones cada uno (un párrafo por pregunta) en donde des respuesta a:

¿Qué características tiene el avance tecno científico que propones difundir?
¿Por qué es importante el avance tecno científico en el grupo elegido?
¿Por qué es importante que este conocimiento se difunda en tu comunidad?
¿Qué aportaciones concretas ofrece a este grupo y a tu comunidad?

Puedes incluirlo en un cuadro como el siguiente:


3. Realiza un pequeño plan para compartir el avance tecno científico entre el grupo.

- Elige por qué medio puedes compartir el avance tecno científico (cartel, plática, mensaje de correo electrónico, Whatsapp, etc.).

- Anota qué incluirá tu mensaje, considerando el medio mediante el cual lo difundirás.

- Describe una propuesta concreta para promover que los miembros del grupo en el que difundirás el avance tecno científico compartan con otros grupos la información sobre el avance científico y se pueda difundir con más personas de la comunidad.

Plan de implementación

1. Medio para compartir el avance:

2. Mensaje para difundir el avance:

3. Propuesta para difundir el avance a otro grupos de la comunidad:

4. Argumenta por qué es importante realizar esta estrategia en la comunidad y qué aporta a la democratización del conocimiento.


- Empleando la metodología que utilizaste en la Actividad integradora: Internet y las trasformaciones sociales de la semana 2, a partir de la tesis “La democratización del conocimiento requiere de la participación ciudadana”, desarrolla 3 argumentos (de una extensión mínima de 5 renglones cada uno) en los que respondas las siguientes preguntas:

- ¿Qué impacto tiene, para la democratización del conocimiento, compartir en tu comunidad inventos o productos tecno científicos?

- ¿Por qué es necesaria la participación ciudadana en la democratización del conocimiento?

- ¿Qué aspectos positivos o negativos están presentes en la democratización del conocimiento?

Argumentos de conclusión
-
-
-
5. Integra los resultados de los cuatro puntos previos en un documento de Word y guarda el documento con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M21S4_pi_Democratizacion del conocimiento


Introducción 

"La difusión del conocimiento y el acceso a este implica la inversión de una gran cantidad de recursos (humanos, económicos, tecnológicos); en este marco, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 2011, reconoció el acceso a Internet como un derecho de la humanidad. En la declaratoria mencionó “La única y cambiante naturaleza de Internet no sólo permite a los individuos ejercer su derecho de opinión y expresión, sino que también forma parte de sus derechos humanos y promueve el progreso de la sociedad en su conjunto.” 

En este sentido, la democratización del conocimiento, que es posible cuando éste es de libre acceso y reproducción, puede promoverse mediante la participación ciudadana a través de estrategias que permitan justamente que el conocimiento llegue a toda la sociedad, para lo cual el acceso a Internet y las TIC suelen ser de gran ayuda". 

Por lo que en este proyecto tendremos una estrategia fundamentada principalmente en difundir un avance tecno científico que a mi consideración se necesita para el beneficio de las familias y que se espera sea el primer paso para la total democratización de las ideas y el conocimiento.



Democratización del conocimiento

*Internet para el conocimiento y el libre desarrollo de mi comunidad*

Describe el invento a compartir
Hotspot (Internet)

En el contexto de las comunicaciones inalámbricas, un hotspot («punto caliente») es un lugar que ofrece acceso a Internet a través de una red inalámbrica (WiFi) y un enrutador conectado a un proveedor de servicios de Internet, el cual puede crecer a manera de una red celular entre los puntos de instalación de las antenas  y los sitios en donde se conectan los usuarios finales; creando finalmente una red privada y con servidores propios, en donde se pueda tener si acceso, pero también cierto control parental de revisión de recursos para la sana navegación y el libre conocimiento.

Grupo en que se difundirá el invento y número de personas que lo integran

El grupo esta formalizado por alrededor de 100 personas entre niños, adolescentes y adultos; que son actualmente los vecinos circundantes de la cuadra (por ambas aceras) y que confortan un total de 20 familias de vecinos y estamos en platicas con un grupo similar de otra sección del Fraccionamiento "La Ribera", que es tomada por nuestro gobierno municipal, como una de las 7 más pobres de nuestro estado y con mayor problemática social.

Fundamentación

¿Qué características tiene el avance tecno científico que propones difundir? En la actualidad el Internet ha modificado casi en su totalidad la vida de los seres humanos. Cambió la percepción del espacio-tiempo al brindar en tiempo real la información generada en casi cualquier parte del mundo, esto creó además la sensación de globalización y nos ofrece "lo mejor": la inmediatez. Tener acceso a la información de cualquier parte del mundo alteró los patrones de consumo y hasta del comportamiento, Las características técnicas con las que se pretende arrancar esta red son: Hotspots en donde los padres de familia y amas de casa tengamos un mayor control de los servicios brindados, Red gratuita que trabaje bajo la cooperación, el cuidado y manutención de servidores acordes a las edades de los consultantes; Esto es debido a que en la actualidad quizás la mayoría no contemos con algún dispositivo como lo son las PC, computadoras portátiles, tabletas entre otras más; en contraste casi todos contamos con telefonía celular, que nos ofrecen la misma posibilidad a un costo menor y que en todas las familias participantes se cuenta al menos con uno de estos dispositivos.

¿Por qué es importante el avance tecno científico en el grupo elegido? Es de suma importancia debido a que en esta época actual hasta los más pequeños tienen cierto manejo y uso de estas herramientas tecnológicas desde las escuelas y los trabajos que se les piden como tareas; desafortunadamente nosotros nos encontramos en un enorme dilema pues la mayor parte del tiempo nos lo pasamos trabajando; y como cabeza de familia tendríamos la responsabilidad de conocer algo de lo que hacen nuestros hijos, no solo en sus redes sociales; sino en su adentrada navegación por la red, que no siempre ofrece sitios seguros y confiables para el sano esparcimiento y aprendizaje; por lo que dentro del proyecto está el dar orientación y recomendaciones acerca de los riesgos y beneficios con que se cuentan actualmente en la red (internet). Otro punto a favor es que tiene un costo relativamente barato y hace que las familias piensen que invertirán menos de lo que comúnmente se gastan en las tareas en un cibercafé.

¿Por qué es importante que este conocimiento se difunda en tu comunidad? Es elemental que prestemos atención a quienes más lo necesitan. En este caso hemos caído en una especie de "zona de confort" y la mayor parte del tiempo tenemos justificaciones para casi cualquier cosa que no entendamos o tendemos a reprobar o estigmatizar a quienes tienen un poco mas conocimiento o desarrollo que nosotros, y de igual manera quienes tienen ese aprendizaje, simplemente no lo comparten y así NO se logra democratizar las ideas o los buenos proyectos; por estas razones y con el fin de que se mejore mi comunidad, es que pensé en este viable proyecto y los beneficios que nos ofrece a nosotros como padres de familia, que la mayor parte del tiempo nos encontramos trabajando en las fabricas. Finalmente ayuda a que nuestra juventud se mantenga informada y lejos de los vicios e igualmente ayudara en el mediano plazo a la enseñanza básica del manejo a personas de la 3er edad y a niños de escuela que no cuenten con los dispositivos para su total aprendizaje.

¿Qué aportaciones concretas ofrece a este grupo y a tu comunidad? Dentro de las características concretas con las que se pretende arrancar esta red son: Hotspots en donde los padres de familia tengamos el control sobre la mayoría de información que puede ser consultada por nuestros jóvenes y niños (control parental), acceso y vinculación solo a partir de haber llevado un curso básico de navegación, seguir ciertos parámetros de ciberseguridad, hacer un uso exhaustivo de fuentes fidedignas, blogs y paginas formales en cuestión de escuelas en línea, bibliotecas virtuales y sitios de ciencia, cultura y tecnología. Además de ser gratuita, tendrá asesorías en temas personales, psicología y orientación vocacional, si fuera necesario y lo más importante; es darle su espacio de libre crecimiento, pero haciendo un énfasis mayor en la educación y no solo en redes sociales paginas de juego y ocio como actualmente están la mayoría de nuestros jóvenes y pequeños.


Plan de implementación

Medios para compartir el avance: Aunque para democratizar a la perfección esta idea y el proyecto, comenzaremos con un cartel (que se muestra a continuación) que será entregado y volanteado en los más importantes cruceros del fraccionamiento, en escuelas, canchas, iglesias, tiendas de conveniencia, pequeñas tiendas de abarrotes, fruterías, carnicerías, tortillerías, entre algunos otros espacios más.
Posteriormente nos enfocaríamos en un grupo de Whatsapp debido a que la enorme mayoría contamos con teléfono y esta aplicación; por la cuestión de que otra gran parte cuenta con redes sociales como Facebook; también se piensa en formalizar una página para poder organizar y hacer un extenso seguimiento e invitación a todos los habitantes de este fraccionamiento, también en el sitio de la constructora. Por último y debido al conocimiento en informática con que contamos algunos padres de familia, se pretende realizar un blog en el que se publiquen periódicamente actualizaciones, lecciones y multimedia, referente a nuestras actividades, sus avances y logros adquiridos.

Argumentos  de  conclusión


“La democratización del conocimiento requiere de la participación ciudadana”

¿Qué impacto tiene, para la democratización del conocimiento, compartir en tu comunidad inventos o productos tecno científicos? En este caso en particular tiene una enorme relevancia, debido a que se pretende hacer uso de una herramienta de tecno ciencia como los son las redes actuales de internet, que en complemento con las Tecnologías de la Información y la comunicación (Tics), logran cosas que hasta hace un par de lustros ni siquiera las imaginábamos, entre estas se encuentran educación, cultura general, visitas guiadas por los distintos lugares del mundo, inmediatez de la información y conocimiento en general y a distancia; y ya que el nicho de trabajo abarca diferentes generaciones, el impacto será siempre mayor; buscando la diversificación de temas es que beneficiamos a nuestra comunidad y a toda la sociedad en general, tratando de romper la "brecha digital" y de igual forma logrando democratizar las ideas y el conocimiento.

¿Por qué es necesaria la participación ciudadana en la democratización del conocimiento? Siempre será necesaria la opinión y la participación de la ciudadanía, ya que de esta manera es como se construyen las democracias; además de lograr acuerdos colectivos para la implementación de la tecno ciencia en nuestros ámbitos para la mejora de la comunidad y de esa manera tener al alcance la información necesaria para involucrarse en la toma de decisiones vitales para la mejora de las comunidades y la sociedad. 

¿Qué aspectos positivos o negativos están presentes en la democratización del conocimiento? En este sentido es importante recalcar que nuestras decisiones sobre el uso de cierto conocimiento o tecnología conllevan una responsabilidad y va aunado a una ética profesional en el sentido de que la toma de decisiones pudiese tener también algún efecto negativo sobre la sociedad; por lo que a continuación se describen brevemente algunos de estos aspectos:

Permitir el libre acceso a la información resulta también en el libre crecimiento social, participativo y cultural; por lo que el conocimiento y su democratización se usa para crear mejores condiciones de desarrollo, lo cual garantiza el bien común, una vida digna y justa, que genere mejores condiciones que permitan el desarrollo social pleno.(Positivo)

El mal manejo de los datos y de la información obtenida resulta en la distorsión de la realidad; además de que se puede usar esta información de manera imprudente y para realizar algún tipo de ilícito (robo, suplantación, ciberdelitos, etc.) Otro aspecto es el apropiarse de la información, descubrimientos o conocimientos de otra persona o de algún dominio público y presentarla como propia; por eso la amplia recomendación ética de presentar nuestras fuentes o referencias. (Negativo)

Conclusión

Cada vez más común el uso de las tecnologías que funcionan gracias a internet, a medida que han ido evolucionando estas también se ha ampliado la cobertura entre la población de ciudades grandes y pequeñas, zonas rurales e incluso en lugares alejados de la civilización, de esta manera ahora tenemos acceso a expresiones artísticas desde cualquier punto del mundo, sin necesidad de trasladarnos largas distancias o desembolsar cantidades exorbitantes de dinero; es posible interactuar, disfrutar, compartir nuestra cultura y conocer la cultura de diferentes pueblos, incluso aprender de manera virtual, por medio de los video tutoriales disponibles en la web; en conjunto se trata con este proyecto romper las barreras generacionales y poder de la mejor manera democratizar el conocimiento para el desarrollo  y transformación de mi comunidad.

Referencias

Candelario Carrillo Romero. (Ultima modificación 21/05/2018). Recursos Para el Apoyo de la Semana 4. "Impacto de la ciencia y la tecnología", 01, 22 Diapositivas. Entre los días 21 y 27 de Mayo del 2018, De Prepa en Línea SEP Base de datos.

Organismos reguladores en internet (30/10/2013) sin autor Retomado entre los días 21 y 27 de Mayo del 2018 de: http://www.dominios.es/dominios/es/actualidad-y-noticias/comunicados/icann-lactld-y-centr-los-organismos-internacionales-de-dominios

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